TAREAS AL - 21 DE MAYO

Aquí os dejo las tareas de AL para el JUEVES 21 DE MAYO, separadas por cursos:

EDUCACIÓN INFANTIL

¡Buenos días!

1.    Nos vamos a nuestro espacio de trabajo.

2.    Te sitúas a su altura y detrás de él, ante el espejo, y realizamos el saludo:

-       ¡Hola + nombre! (asegúrate de que se mira).

-       Ponte la mano en el pecho y saludas tú: ¡Hola mamá/papá!

-       Repítelo varias veces.

3.    Contacto visual. Ahora le miras de frente, sujetándole suavemente la barbilla (nunca presionando o forzando) y le vas diciendo muy despacio y pronunciando exageradamente:

-       Hola (sin hablar, sólo el gesto)

-       Hola + nombre (en alto)

Repetir durante el tiempo que aguante la mirada.

4.    Volvemos a mirarnos en el espejo.

*Imitación: siempre observando que te está mirando. Ahora realiza gestos como:

-       Sacar y meter la lengua varias veces (os reís)

-       Tocarse con el dedo la punta de la nariz.

-       Tocarse con el dedo los ojos.

-       Tocarse con el dedo la boca.

-       Tocarse con el dedo la barbilla.

-       Tocarse con el dedo las orejas.

Las órdenes que le vas dando, las harás muy despacio y con un tono tranquilo y relajado.

5.    Coordinación respiratoria: ahora le colocas frente a ti y le dices lo que vais a hacer (otra rutina a añadir).

Vamos a respirar los dos:

-       1er paso: cierra la boca (a la vez que lo haces tú)

-       2º paso: mete el aire por la nariz (se lo representas llevando la palma de la mano abierta desde la cintura hasta la nariz, como recogiendo el aire); Esto va a hacer que lo retenga un poco.

-       3er paso: expulsarlo por la boca, realizando el trayecto contrario, es decir, la palma de la mano va bajando hasta la cintura al expulsar el aire.

Asegúrate de la expulsión del aire, poniendo tu mano bajo su nariz de cuando en cuando.

6.    Coordinación óculo-manual: hoy hacemos la letra “a”.

Coges dos folios y pintas en uno de ellos una “a” grande (que ocupe el centro del folio) de color azul,  y en el otro, la misma “a” de color rojo.

-       Primero, que te vea como haces la “a” roja.

-       A continuación, le dibujas la “a” azul y se las pones las dos a la vista.

-       Sacas otro folio y le pides que haga una “a” en rojo. (Tiene que tener las pinturas apartadas de la mano).

-       Si se equivoca, vuelve a enseñarle el modelo rojo. Hoy sólo haremos el rojo pero comparándolo, si es necesario, con el azul.

-       Cuando lo haya hecho y poniéndole el folio delante, le diremos con pronunciación muy exagerada:

è a , a , a , a … (gesticulando en silencio)

è a , a , a , a … (en alto)

7.    Relajación global: Le tumbas boca arriba y empiezas con la respiración, como indica el punto 5.

Ahora, con tus dedos, empieza a recorrer su cuerpo desde el pie izquierdo hasta el hombro izquierdo muy suavemente. (Tiene que sentir tu piel, poca ropa).

Los dedos subirán muy despacio a la vez que le vas diciendo cómo “suben las hormiguitas” por cada zona que tocas.

Repítelo hasta que consigas que se relaje, si no, lo seguiremos intentando, por supuesto.

Cuando des por finalizada la sesión le dices con entusiasmo: ¡Qué bien lo has hecho, ahora te puedes ir a jugar!

1º EDUCACIÓN PRIMARIA

¡Hola!

Ya sabes, lo primero tus ejercicios diarios, así que:

1-    Practica los ejercicios en el   “Gimnasio de la lengua”.

2-    Descansa la “lengua” y respira profundamente, así:

-       Cierra la boca.

-       Mete aire por la nariz sosteniéndolo un ratito.

-       Expúlsalo por la boca.

Realiza este ejercicio varias veces.

3-    Sigue leyendo y aprendiendo la poesía: hoy vamos a aprender las cuatro líneas siguientes, hasta taza.

POEMA: PAREJAS

                                               Cada abeja con su pareja.

                                               Cada pato con su pata.

                                               Cada loco con su tema.

                                               Cada tomo con su pata.

                                               Cada tipo con su tipa.

                                               Cada pito con su flauta.

                                               Cada foco con su foca.

                                               Cada plato con su taza.

                                               Cada río con su ría.

                                               Cada gato con su gata.

                                               Cada lluvia con su nube.

                                               Cada nube con su agua.

                                               Cada piñón con su piña.

                                               Cada noche con su alba.

2º EDUCACIÓN PRIMARIA

¡Hola!

Ya sabes, lo primero tus ejercicios diarios, así que:

1-    Practica los ejercicios en el   “Gimnasio de la lengua”.

2-    Descansa la “lengua” y respira profundamente, así:

-       Cierra la boca.

-       Mete aire por la nariz sosteniéndolo un ratito.

-       Expúlsalo por la boca.

Realiza este ejercicio varias veces.

3-    Hoy vas a leer y a aprender una poesía muy fácil. Es un poema de Gloria Fuertes.

4-    Vas a leer y a aprender de memoria hasta taza (línea 8). Si le pones un “ritmo”, será más fácil aprenderla.

¡Seguro que te sale muy bien!

POEMA: PAREJAS

                                               Cada abeja con su pareja.

                                               Cada pato con su pata.

                                               Cada loco con su tema.

                                               Cada tomo con su pata.

                                               Cada tipo con su tipa.

                                               Cada pito con su flauta.

                                               Cada foco con su foca.

                                               Cada plato con su taza.

                                               Cada río con su ría.

                                               Cada gato con su gata.

                                               Cada lluvia con su nube.

                                               Cada nube con su agua.

                                               Cada piñón con su piña.

                                               Cada noche con su alba.

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

¡Hola!

1.    Aprende la poesía hasta el final.

2.    Cuando te lo sepas, vas al espejo y gesticulas según te va “diciendo” la poesía. Si ya estás seguro de saberla, llama a tu “equipo familiar” y recítasela.

3.    Ahora, pon la poesía boca abajo y escríbela de memoria en tu cuaderno.

4.    Autocorrección: vuelve la hoja y a ver si has acertado en todo.

¡Seguro que sí!

Para dibujar un niño hay que hacerlo con cariño.

Pintarle mucho flequillo,

que esté comiendo un barquillo;

muchas pecas en la cara que se note que es un pillo;

pillo rima con  flequillo y quiere decir travieso.

Continuemos el dibujo: redonda cara de queso.

Como es un niño de moda, bebe jarabe de soda.

Lleva pantalón vaquero con un hermoso agujero;

camiseta americana y una gorra de pana.

Las botas de futbolista porque chutando es artista.

Se ríe continuamente, porque es muy inteligente.

Debajo del brazo un cuento por eso está tan contento.

Para dibujar  un niño hay que hacerlo con cariño.

4º EDUCACIÓN PRIMARIA

¡Hola!

1.    Aprende la poesía hasta el final.

2.    Cuando te lo sepas, vas al espejo y gesticulas según te va “diciendo” la poesía. Si ya estás seguro de saberla, llama a tu “equipo familiar” y recítasela.

3.    Ahora, pon la poesía boca abajo y escríbela de memoria en tu cuaderno.

4.    Autocorrección: vuelve la hoja y a ver si has acertado en todo.

¡Seguro que sí!

Para dibujar un niño hay que hacerlo con cariño.

Pintarle mucho flequillo,

que esté comiendo un barquillo;

muchas pecas en la cara que se note que es un pillo;

pillo rima con  flequillo y quiere decir travieso.

Continuemos el dibujo: redonda cara de queso.

Como es un niño de moda, bebe jarabe de soda.

Lleva pantalón vaquero con un hermoso agujero;

camiseta americana y una gorra de pana.

Las botas de futbolista porque chutando es artista.

Se ríe continuamente, porque es muy inteligente.

Debajo del brazo un cuento por eso está tan contento.

Para dibujar  un niño hay que hacerlo con cariño.